Alan Kulka, estudiante de Ingeniería Comercial, Licenciatura en Economía de la FEN UCHILE, se adjudicó el segundo lugar (Silver Award) en la tercera versión del certamen internacional “China-Latin America Youth Responding to Global Challenges – Poverty Alleviation Challenge”. Tras obtener esta distinción, el alumno formará parte de la delegación institucional que viajará en enero de 2027 a la Universidad de Tsinghua en Beijing, China.
La iniciativa es liderada por el Tsinghua University Latin America Center, el Research Center for China-Latin America Management Studies y el Center for Global Competence Development de la Universidad de Tsinghua. En Chile, el programa es coorganizado por la Dirección de Relaciones Internacionales (DRI) de la UCHILE y la Universidad Católica, convocando a estudiantes de educación superior de China, Chile, Brasil y Perú para diseñar soluciones innovadoras ante la pobreza multidimensional.
La final presencial de la etapa chilena se realizó el pasado miércoles 19 de agosto en el auditorio de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile y participaron más de 600 jóvenes pertenecientes a 88 instituciones de América Latina y Asia. Durante la evaluación decisiva, los equipos finalistas expusieron sus propuestas en presentaciones de ocho minutos frente a un jurado internacional.
Kulka integró el equipo trasnacional Nexo Pacífico, creador de la iniciativa Maestro AI, un copiloto de inteligencia artificial desarrollado para apoyar la labor docente: “Maestro AI está pensado para acompañar al profesor en su labor diaria, sin reemplazarlo. La propuesta toma la información que el docente ya maneja como la asistencia, notas, avance de sus alumnos y la convierte en alertas tempranas y recomendaciones accionables, además de ayudar a generar material personalizado según las necesidades de cada estudiante”, explicó Alan.
Un factor determinante en el éxito de la propuesta fue el proceso de validación en terreno con actores clave del sistema educativo en Chile y Perú. Kulka destacó que “el factor clave de nuestro desempeño fue no construir la solución desde un escritorio: la validamos con actores clave del ecosistema educativo, como ex ministros de educación y organizaciones dedicadas a la educación, que trabajan directamente con profesores. Eso le dio al proyecto un nivel de aterrizaje y realismo que se notó frente al jurado, además de mantener siempre al profesor como el mentor que toma las decisiones finales, y no como alguien reemplazable por la tecnología”.
Para el alumno de pregrado, representar a la facultad en este certamen implicó una oportunidad de alta exigencia académica y laboral en el ámbito internacional: “Fue una experiencia extraordinaria, un privilegio y una enorme responsabilidad a la vez. Sentí el peso positivo de llevar el nombre de la facultad a un espacio internacional tan competitivo y diverso, y eso me motivó a dar lo mejor de mí durante todo el proceso”, destacó Alan.
La experiencia reafirmó además el valor de abordar problemáticas estructurales desde la interdisciplina, la tecnología y el enfoque de negocios con impacto social. Respecto a sus principales aprendizajes, el estudiante FEN enfatizó que “las mejores soluciones no nacen de la teoría, sino de escuchar a quienes viven el problema día a día. En este caso, los profesores. Aprendí a trabajar bajo presión con equipos multiculturales e interdisciplinarios, lo que me obligó a comunicar ideas complejas de forma simple y a negociar distintas visiones para llegar a una propuesta sólida. Por último, reafirmé algo que ya venía viendo en mi camino como emprendedor, y es que la inteligencia artificial bien aplicada y con el ser humano en el centro, puede generar un impacto real en problemas tan estructurales como la pobreza y la educación”.
Hoy, Kulka y su equipo se preparan para la gira académica en Asia mientras proyecta el escalamiento de su iniciativa en las aulas del país. “Ahora mismo la prioridad es disfrutar el viaje a China que se realizará en enero, conocer de cerca su cultura, conocer las nuevas tecnologías que se están desarrollando allá y aprender de un ecosistema tan distinto al nuestro”, concluyó el estudiante.
Desde la Escuela de Pregrado de la FEN felicitamos a Alan por este destacado logro que impulsa la excelencia académica, la visión global y el compromiso social de nuestra comunidad.
